中考成绩差不多的学生,高考有可能差很多! 关键看这两点

日期:2019-09-13 21:30:13   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:130

“中考成绩和高考成绩有关吗?”一名家长问我。

我觉得中考和高考这二者不仅有关系,而且关系还特别大!无论是中考,还是高考,都是一个人一生之中非常重要的考试。如果把中考和高考看作炒菜的一个过程的话,那么中考差不多相当于准备食材,高考就相当于把炒菜的关键步骤做好。

我个人认为,中考成绩和高考成绩有着非常大的关系,原因如下:

1.中考的成绩决定考生就读高中的层次。

中考成绩,往往直接决定考生到底是去什么样的高中就读。在我们这边,平时成绩最差的考生去哪里呢?当然是成为传说中的“分流人物”—不用参加中考直接领着毕业证走人,可以回家“修理地球”可以去海边晒海带,也可以去工地搬砖,同样也可以通过拜师学其他的一技之长。

那么,其他学生去哪里呢?当然是去参加中考。参加完中考之后,一部分学生去普通高中,享受教育资源比较有限的高中教育。在我们这边,普通高中的学生考入顶尖985的几乎不存在,普通高中学生能考入二本大学的都算是学霸一般的存在;另一部分就是考入重点大学。

2.考生通过中考考上重点高中,相当于一只脚踏进重点大学的校门。

通过中考考上重点高中的考生,就比如我们地区一中的考生,其高考成绩一般都非常猛。

我们村有一名学霸就是在我们地区最好的重点高中就读,高考时他的成绩位居全市第二,结果被清华大学录取,成为我们村逼格最饱满的大学生。

这么多年来,我们地区能考入清华北大的考生,只出现在我们市最牛的高中。而排在全市第二名的高中,从来没出现过考入清华北大的高材生。

“只要考入一中,就相当于一只脚踩进了重点大学的校门!”这样的话,在我们这边算是深入人心。

虽然普通高中也搞一些传说中的“奥赛班”“火箭班”“快班”但这些杂七杂八的重点班的学生被“圈养”后,真的可以赶超一个地区重点高中普通班级的考生吗?

当然不能!毕竟二者的生源质量有着天壤之别,二者的师资力量同样有着云泥之别,同时二者的教育教学软硬件、学习氛围等方面的较量,重点高中可以甩普通高中好几条街。

所以,在我们这边,最牛的高中“承包”一个地区九成以上的985大学录取概率,是非常正常的事情。

3.中考成绩与高考成绩会“同频共振”

中考如同一个“筛子”把一些“种子选手”留给了重点高中。这些“种子”选手只要学习态度没变,学习方法没有“跑偏撞边”他们不仅在中考的时候可以脱颖而出,而且在高考的时候同样可以大放异彩。

但任何事情都有意外,在我十几年的代表经历中,大概有百分之二三十的孩子中考成绩不怎么好,但在高中奋发向上、出乎意料地以黑马姿态惊掉大家眼球。据我观察,这来孩子一般是具备这两个关键素质。

1.具备真正的学习能力

良好的学习能力是高中致胜的关键词,小到具体每日学习,大到高考命题,都是能力立意。

所谓真正的学习能力,可以细化为以下几个方面。

1透过现象看到本质,绝不雾里看花。

要知道,对于很多高一新生来说,学习中面临的一大困难就是:很多知识能看懂,也能记得比较清楚,但是若要让他把前因后果说清楚,却很难。这体现在做题上就是:自己独立解答,总是感觉似会非会,思路有就是不清晰,卡在一个地方走不下去;若此时看一下参考答案则恍然大悟,马上就明白该怎么做了。

思维从模糊到清晰需要这样的磨练,但是这种坚持的确很难,很多学生因为没有坚持无果而终,思维状态依然停留在原处。

2由此及彼,触类旁通:师傅在悟空头上敲三下,悟空就明白是三更时候师傅会教他绝招。

一个真正认真的学生他是非常主动的,因为主动,他能探究到学科知识之中的奥秘,也会为了掌握知识想冒出很多的方法。

久而久之,他的眼界变得开阔,他的思维变得活跃;情不自禁的联想,不由自主的深入到一个问题当中。

这就像一个社交能力强的人总能主动把自己融入到社会中一样,热衷于学习的能把一时所学的内容自觉的融入到整个知识网络中去。

3把杂乱无章的知识点整理得井井有条:向家庭主妇一样地有耐心。

在高中,能力的养成需要一个过程,如果你在一开始不具备这样的能力,也别灰心,只要你可以去提高他,在不太长的时间里(比如一个月)你的能力就会提升。不过在这个过程中,自己要很努力,要扎扎实实去做,如果你的努力不够,那么效果也就会打折扣。

这时你最需要的是耐心,别急于求成,只要方向是对的,走下去一定会有你行看到的风景。那么你可以比别人慢,但是一定要独立自主的归纳整理所学知识点,这可以看成是深层次的复习,是一个学生独立对学习内容进行理解、消化,失自己获取的而非老师给你的:我要学,学到的才是真本事,才是对能力的提升。

4做完一道题还能回味一番,兴趣高时还能自己设计问题:举一反三、融会贯通不只圣贤能做到,你也可以。

由于高一课程多,学习任务重,很多同学的学习过程显得很仓促,要静下心来仔细研究一道题很难,因为没有时间。这的确有客观原因,但是一直这样做却对培养能力不利,尤其是对高中学习不太适应的同学,你会发现即使你很努力,可是成绩原地徘徊,原因就在于你通过做题并没有提高能力,而只是为了做题而做题。

因此,我建议同学们可以适当的(如果有时间当然多些更好)精做题目。具体要求就是面对一道好题,仔细分析,形成思路,完整无误的写出过程,确认没有问题后翻开参考答案,如果你的解答的确是完美的,那么进行下一个环节;如果你的解答是有问题的,那么即刻进行修正。这个下一环节就是从命题的角度再来分析一下这道题,看它的设陷套路是什么,解答的关键点在哪里;如果要你对这道题进行改造,你会把它改造成一道什么样的题目。

我们常说的举一反三、融会贯通的确是学习的极高境界,做到非常难,但是还是那句话,若做到了效果也是极好的。

2.自律能力强

从一个班主任的角度看:决定一个学生学习成绩的,往往不是学习本身,而是学习之外的因素,也就是非智力因素。

下面来分析其中几个因素的影响:

首先是心态。所谓好心态是幸福,对于学生则是好心态带来好成绩;一旦心态出问题,学习注意力就要下降,各种主观人为因素就会成为阻碍,比如考不好,原因是题目太难,那天不在状态;严重的则形成嫉妒心理,危害更大。

其次再来看自信心。所谓自信必强,充满自信的学生学习往往井井有条,因为他们不慌乱不茫然无措,自信的学生更能激发潜能,不断实现超越;而如果变得自卑,就像是一辆好车开上了破路,速度怎么也起不来;自卑引发怀疑,怀疑还会导致放弃,最终只因缺乏自信,一个高中生会彻底退步。

最后是自律。你有多自律就有多强大,一个就算智商极高、悟性极好的高中生,一旦他沉迷游戏不可自拔,他的高考注定是失败的,这方面有太多的案例。高中阶段学生面对的诱惑实在太多,其中任何一个都有可能完全影响到学习,如果学生不能理性看待,不能主动远离与拒绝,都会荒废学业。

作为高一新生,既要学会学习,在学段转换中实现蜕变,做真正的学习达人;同时也要展现强大的精神力量,心态稳健,刚强有韧劲,就必能不断进步,圆梦高考。

本文相关词条概念解析:

学习

学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

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网友评论
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