教育部:“书法”纳入考试范畴,再不练字可能无缘大学

日期:2019-10-09 07:46:50   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:128

教育部:“书法”纳入考试范畴,再不练字可能无缘大学(图1)

一、将书法纳入考试范畴

以北京市2019年中考语文修订情况,考试内容和要求中明显有基础和运用书法中的基础识别得分,强化了对书法常识的考查。从这方面可以看出,随着国家对传统优秀文化的重视,在学生学习的文化课上,也做出了相应的改革,多方面、多层次的拓展了学习内容。

作为中小学生,写得一手好字,练好书法,不仅终身受益,就是在短期内,也可以实质性的加分,中小学生艺术素质测评指标体系(试行)中规定,“书法特长生加10分”

教育部:“书法”纳入考试范畴,再不练字可能无缘大学(图2)

二、电子阅卷对卷面和书写要求更高

相信很多人都有这样的感受和经历,中考、高考完了之后,等到成绩放榜的那天,自己所估的分数和实际分数要相差一大截。

这些误差的产生,除了一些不可抗拒的因素,比如自己确实是答错了或者是记错了之外,有个原因就是书写带来的误差。

尤其是在语文、历史、政治、这几科,主观题比较多的试卷上,如果字迹潦草,模糊不清,试问阅卷老师怎么会有如此好的耐心去细细寻找你的答案,显然,这样的试卷是不可能受到阅卷老师的喜欢的。很有可能就会给到一个更低的分数。

教育部:“书法”纳入考试范畴,再不练字可能无缘大学(图3)

三、练得一手好字,已经成为了一个学生必备的刚需

作为一名老师,送走了一批学生,又迎来了一批学生。对于他们的书写百态,已经看得太多了。

写字不好的原因主要在于:孩子握笔和姿势不对,还有就是性格急躁导致的。

亡羊补牢,为时不晚。当发现孩子写字不好的时候,一定要及时纠正。

首先:帮助孩子纠正错误的握笔姿势,让他慢慢习惯正确的握笔姿势。

其次:给孩子创造一个良好的练字环境。练字讲究一个心境:不急不躁。

再次:让孩子每天都抽出半小时到一小时的时间练字,贵在坚持。

本文相关词条概念解析:

练字

练字,词语,其意是指推敲、诗文中的用字遣词。反复揣摩文字。练习写更好看的字体。境由心生,静下心来练字。

书法

书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”,有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性,故有五千多年来,各时期代表人物灿若星河,最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、毛泽东等。技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等,与中国传统绘画、篆刻关系密切。从表面字义理解,书法指书写的法度。生活中,书法一词另具备以下含义。第一,某幅书写作品的代称或者所有书写作品的统称;第二,一种艺术类别,一般指书写汉字的艺术。康有为在《广艺舟双楫》中说:”唐言结构,宋尚意趣“,由此可知唐代书法的法度追求最高、最严谨,唐代书法成就也是书法史上最顶峰的。

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网友评论
xj18036959
想练字,应该临摹谁的书法呢?
2020-05-24 00:11 2
jpy355
其次,书法的实际用处
2020-05-24 13:22 93
回忆藏到角
写字的场景也比较少了,所以就对练书法是否书法的存在意义提出了质疑
2020-05-31 09:00 30
yy94399606
但坚持总会出成果,书法不成家,自己开心也行
2020-05-28 00:45 66
无语的紫鸢
当今社会练字书法有用吗?
2020-06-01 04:06 31
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