人民是教育发展的阅卷人

日期:2019-09-13 08:08:12   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:267

教育,关系每个孩子的前途,承载万千家庭的希望,决定一个民族的未来。陶行知说:“我们深信教育是国家万年根本大计。”新中国成立70年来,办好人民满意的教育,一直贯穿中国教育发展始终,成为中国特色教育的根本遵循。

办好人民满意的教育,本质是坚持以人民为中心发展教育。“意莫高于爱民,行莫厚于乐民。”让每个孩子享有平等受教育的机会,让人民享有更好更公平的教育,体现了党和国家为人民办教育的初心和使命。党的十九大报告明确指出要“坚持以人民为中心的发展思想”在全国教育大会上再次强调“以人民为中心发展教育”这是对我国教育事业规律性认识的深化,是新时代中国特色教育理论体系的重要内容。

70年风雨兼程,我国教育投入力度持续加大,从教育经费投入“三个增长”到实现财政性教育经费占GDP达4%,再到4%的目标保持连续增长,数字折射的,是党和国家落实教育优先发展战略,为教育改革发展强有力保障的决心。

“人民是阅卷人。”办好人民满意的教育,就是把人民的满意度作为衡量办学质量的价值尺度和最高标准,为了人民、依靠人民、服务人民,让全体中国人民共享教育改革发展的成果。

办好人民满意的教育,核心是不断满足人民对优质教育的需求。新时代,人民日益增长的优质教育需求和教育发展不充分不均衡之间的矛盾凸显。办好人民满意的教育,就是要坚持以促进教育公平正义为目标,让人民群众对教育有实实在在的获得感。

党的十八大以来,教育领域综合改革从“立柱架梁”进入“内部装修”阶段。从“全面改薄”攻坚战缩小城乡差距,到中西部高等教育振兴计划缩小区域差距,再到义务教育均衡发展缩小校际差距…教育改革发展从规模增长向质量提升转变,走内涵式发展道路,不断使教育同人民群众期待相契合。

强调:“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”帮助扣好人生第一粒扣子。”

教育,不是守株待兔的无所作为,也不是拔苗助长的急功近利;素质教育,不是琴棋书画唯特长,也不是分分计较唯分数。学校、社会、家庭都应树立科学的教育质量观,坚持“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”培养德智体美劳全面发展的建设者和人。

2019年09月13日 08版

本文相关词条概念解析:

人民

“人民”一词古已有之。在中国古籍中,人民一般泛指人生,如《管子·七法》:“人民鸟兽草木之生物”;也指平民、庶民、百姓,如《周礼·官记·大司徒》:“掌建邦之生地之图,舆其人民之数”。在古希腊、古罗马,柏拉图、亚里士多德、M.T.西塞罗等人的着作中也使用过人民的概念,但它是指奴隶主和自由民,不包括占人口大多数的奴隶。近代以后,“人民”的概念被广泛使用,但往往与公民、国民等词混用,泛指社会的全体成员。当然,更多的是与“人民”一样,它们的意义变得十分模糊,在何种意义下使用,全看有权使用它的人当时的需要。人民是区别于敌人的政治概念。在人民主权理念里,人民是社会主义国家的主人。人民是集体名词,由选举人和被选举人组成。人民来自公民群体是参加政治活动社会人群,这些人群分为统治阶层和非统治阶层。人民和君主相对,在去君主化,社会民主化伊始丶人民的统治者地位便被确立。人民是一个独立经济体参与政治活动主体人群,人民内部有统治阶层和非统治阶层,统治阶层制宪权源于人民主权丶政党由统治阶层组织,政党有民主参选人提名权。非统治阶层的选举权源于人民主权,在民主选举后,民主官,议分权。以上人民内涵和外延组成人民概念。

网友评论
从不多期望
教学工作中强调尊重、帮助、引导、赞赏学生,对待自我评价上,强调反思、研究、合作、创新
2019-09-11 00:42 27
时光的河流
遵循教育规律,实施素质教育
2019-09-10 01:14 92
青春童心永
衣着得体,语言规范,举止文明
2019-09-13 12:37 4
czgaoyang
未来教育该如何发展?
2019-09-12 02:26 69
米小果棒棒
作风正派,廉洁奉公
2019-09-18 12:04 73
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