给高技能人才“事业编”更要给其用武之地

日期:2019-11-13 07:31:15   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:728

一直以来,高职院校人才招聘没有自主权,企业身份难入“事业编”是困扰高职院校“双师型”教师队伍建设的一道坎儿。与本科院校不同,高职院校的教学偏重实践、实用,更加接地气,要求教师既要会教知识,又要懂得的操作技术,还要重视培养学生的职业素养。而高职院校不少学生存在的考分低、学业基础薄的实际情况,要求高职院校教师不仅要教本领,还要承担提精神的重任,高职教师必须是能手、多面手。

然而,近年来,高职院校的招聘对学历始终青睐有加,硕士研究生是起步,一些高职院校将门槛提高到博士学位,师资引进和本科高校的人事招聘无异。由于普通本科高校培养的应届毕业生理论知识较强,但动手实践能力并不强,成为高职院校“双师型”教师队伍建设的一个重要掣肘。

有数据显示,目前全国高职院校共有专职教师49.8万人,在今明两年高职扩招情况下,若按生师比18∶1计算,并考虑教师退休等自然减员情况,我国每年需补充6.5万名高职院校教师。这6.5万名高职教师从哪里来,是摆在高职院校面前的一道现实问题。

首先,在薪资分配上,要大幅度提升高技能型人才的待遇水平,合理放宽学校绩效分配工资总额的上限,教师依法参与企业与社会服务,所取得的收益可参照科技成果收益,不纳入工资总额控制基数,进行合理有据的分配,并设立“双师型”教师岗位津贴和特殊工种教师岗位津贴,提高技能型、技术型教师积极投身教学、科研、服务企业和社会的吸引力,激活教师的主体性。简而言之,高职院校要引进高技能型人才,更要以高待遇水平留住这些“工匠之师”

再其次,在平台建设上,要与一流企业合作,建设特色产业学院,既要给学生搭建实习、实训的技能平台,也要给教师搭建高水平的研究平台,重要课题研究的条件,形成高水平的技术与产品研究实验中心,加大科研团队的培训培育力度,鼓励教师全方位为行业企业技术服务和社会服务,让英雄能真正有其“用武之地”而不是陷于“巧妇难为无米之炊”之窘境。

本文相关词条概念解析:

高职

高职是职业技术教育的高等阶段。高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下,省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主,结合招生能力、就业状况等综合情况,确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理,颁发学历证书,指导毕业生就业,确定生均教育事业费的补贴标准等,并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。

网友评论
黑马全屋定
对于女人来说,家庭与事业哪个更重要?为什么?
2020-07-02 00:04 82
星空医疗唐
聪明的人发展事业可以建议从以下几个方面去尝试
2020-07-03 11:15 85
kukuku357
对男人来说,事业和长相哪个更重要?
2020-07-04 04:08 96
抑郁的中年
对于刚步入社会的男生来说,爱情和事业哪个更重要?
2020-07-03 13:08 9
忽忽的爆木
定位明白自己的优势是什么,发挥自己的优势
2020-07-06 08:09 12
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