从培训机构的提分老师到请家长喝咖啡谈心的独立老师

日期:2019-09-13 11:04:00   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:519

三川写在前面:

晓丹老师曾经是一位具有神奇提分技能的课外辅导班老师,她教过的孩子成绩都直线上升,父母喜笑颜开。但是,她看见了很多父母急功近利的过程中,孩子的心灵成长却越来越扭曲。

晓丹加入童书妈妈写作课是我们非常开心的事情,我在2019年的夏天跟晓丹一起工作过三周,她熟悉了童书妈妈写作课的教案之后,简直就像我们亲生的老师一样。

我很高兴我们用心设计的教案能够由用心的老师来上。厦门的孩子们请享受晓丹老师的课堂吧。

七年前,我在一家著名的K12教育机构里担任中学语文老师,教过高考,教过中考,从初一到高三这六个年段的真题,我都认真研究过。

五年高考三年模拟变成了我最常翻看的枕边书,每一年中考第一天上午的语文考完了以后,我一定会把全国各地的中考作文题拿来分析一遍。

这样的日子过了两年,周六周日和寒暑假,成为了我最忙的时候。那些披星戴月的日子里,我遇见了一个又一个的学生,上了一节又一节的课,写了一白板又一白板的知识点,改了一篇又一篇的作文。

然而,同样也是在这两年里,我遇到了一些学生和他们身上的故事,却让我不得不停下来思考,怎样的教学才是好的教学,怎样的老师才是好的老师。

有一个七年级的女生,短发,带着黑框眼镜。对文字很敏感,勤奋好学,脑子特别聪明。作为培训提分的老师,教她一点都不累,因为她一点即通,学知识特别快。

作为想用心跟她建立连接的老师,教她却特别的累,因为她总是低着头,板着脸,很少说话,拒绝沟通。

我差不多用了一年半的时间,才慢慢打开她的心扉,才渐渐成为她可以说几句心底话的朋友。然而,在一次她带着满腹情绪来上课的时候,看着马上要中考的没做作业的她,我忍不住责骂起来,她委屈地哭了,她跟我说她觉得她爸妈不爱她,就爱妹妹。

是的,她有一个小她十岁的妹妹,这个妹妹是她的眼中钉。当时的我用了很多心灵鸡汤来跟她讲道理,告诉她要好好读书,争取考一个重点高中。唯独没有,唯独没有跟她共情,听听她的内心深处那个呼唤爸妈爱的小孩到底是怎么想的。

还有一个九年级的男生,个头有一米八,又高又瘦,像一根竹竿,脑袋小小的,尖尖的,说话很慢,动作很慢。犹记得给他上的第一节课,我们的互动几乎为零,下课后,我看见了他焦虑的母亲,对着我倒是说了很多很多。

后来的课程中,男孩逐渐话多了起来,他开始信任我,他开始吐槽学校的作业太多,他开始吐槽妈妈对他管控太严,他开始说出很多平时不敢讲的心里话。

我意识到他是一个被压迫的渴望自由却有自制力值得信赖的孩子后,很认真地跟妈沟通了一次,建议她尝试适当放手,给孩子适当的自由并相信孩子。

不久以后,我接到了投诉,我这真心真意的“多管闲事”没有得到男孩待见,她投诉我是鱼目混珠、浪费时间的老师,不该管她如何教育孩子,我要做的是让孩子提分,在接下来的保送考中考得好就行。

半个月后的保送考,男孩语文提高了十分,妈打电话来跟我道谢,我一方面为男孩开心,一方面心里却很焦灼。

当家长只关心孩子的成绩而不关心孩子的心灵的时候,这个孩子真的能够健康地成长吗?成为考试机器的他们在长大以后真的能够人格健全,拥有敢于追梦的勇气和强大的抗挫能力吗?

而我到底想要成为一名怎样的老师呢?

从培训机构的提分老师到请家长喝咖啡谈心的独立老师(图1)

单纯的讲答题技巧,教他们如何提分,这只要花时间训练就可以做到。

怀孕生娃后,我辞职了。

摸索中前行探索新教育写作之路

进培训机构当老师之前,我一边担任影视公司导演助理,一边周末当兼职作文老师,辅导孩子们写作。

于是,我便欢欢喜喜地开始了一个人的新教育写作探索之路。我弱化了所谓的应试教育的技巧,而是强调他们写出真情实感的文字。

我甚至会给青春期的他们普及一些科学的性知识,教他们一些处理感情的方法。

怀孕后期,我行动不便,放寒假的孩子们坐四十分钟的公交车来我家上课。一天清晨忽然羊水破了的我在打完120急救电话后立刻打电话给家长:“今天不能上课了,我要去医院生孩子。”

生完娃两个月,我又与孩子们在周末相见。一根黑色白板笔,一支红色水笔,几张每周我自己设计课程打印的资料,一叠写了“做得好的是”“下次可以不同的是”的评语的作文本,就是上课的所有物料。

就这样,五年时间,我没有打广告,没有成立机构注册公司,却不断有家长找我,把孩子送到我的课堂上课。有的班级一上就是三年四年,直到毕业。

我看着孩子们稚气的脸慢慢蜕变,身高也从比我矮,跟我一样高到比我高出许多。粗略地统计了一下,这几年我一共上了810节课,一共教过126个学生。

我特别感恩自己能够有足够的时间跟孩子们相处,看着他们长大。也特别感恩自己能够有许多机会与家长深入交谈。

一直以来我坚持着两个“传统”一是每学期结束后都要请每个班的孩子们吃大餐,成为老师后的我,社交圈子变得很单纯,最多的“应酬”就是跟孩子们的期末聚会。

二是每开一个新班级,通过三节课时间的观察后,我就会陆陆续续请家长喝咖啡,在约定的时间里单独面对面交流,我倾听着,了解这个孩子的成长经历、生活环境、家庭养育风格。

我常常告诉他们,我的心里有很多的房间,每个房间里都装着一个家庭的故事,这个家庭里的所有成员都可以把自己的秘密告诉我,装在这个房间里,而这个房间的钥匙,只有这个家庭的成员才可以拥有,其他人不能打开。

曾经有一个妈妈在周天晚上九点下课后的教室门口等我,我一出来,她就趴在我的肩膀上哭。听了以后,才知道她跟老公吵架了,而这个争吵摔东西的过程,上了初中的孩子看在眼里。

对于没办法改变的婚姻现状,她感到很无力;对于让青春期孩子目睹这难堪的争吵,她感到很自责。同为女人,我深深懂得她的不容易,在星巴克为她点一杯香草拿铁,听着她说一说,倒一倒心理垃圾,同时也就我观察到的情况给她一点建议。

曾经有一位妈妈把她的青春期叛逆儿子送到我的课堂,后来,我们在麦当劳一边喝红茶一边聊,她说她很失败,自己是老师,却教出这样的儿子。

我认真地倾听妈妈自己的生命故事,也通过男孩的文字了解了他自己的内心世界,于是,我充当一座桥梁,把妈妈冰山之下的想法和男孩冰山之下的想法互相告诉他们,让他们知道对彼此的爱有多深。

从培训机构的提分老师到请家长喝咖啡谈心的独立老师(图2)

曾经有一个女孩冲动地在学校想要跳楼,带去医院检查,医生说她有抑郁症,要吃药。家长找到我,跟我说女孩不愿意跟医生交流,只愿意跟我说,因为她之前当过我半年的学生。

我特意为这个女孩留出了一对一的上课时间,一小时的课,先从聊天开始,我从未说过她有问题,我也从不觉得她有问题,我只是把她当做跟其他孩子一样的学生来对待。

为这个挺爱文学的女孩,我特意制定出她能接受的教学方案,每次课我俩轮流出题目,题目一出来,我俩同时用四十分钟在自己的本子上写一篇文章,写完后互相。这样的课堂,对于女孩来说是轻松的,可以用文字表达内心想法,是安全的,我不会评价指责她任何地方。

其实,我们都不是神,很多家庭的结不是我这个外人能够解开的,但我依然愿意请家长喝喝咖啡,听他们说说故事。在我把自己的爱传递给别人的时候,也是在倒逼着自己成长的时候。

疗愈他人的同时,也在成长为更好的自己。

踽踽独行五年

终于遇到志同道合的灵魂

五年时间,我在厦门幸运地耕耘着,得到了许多孩子的喜爱,也得到家长厚重的信任。

同时,我也孤独地耕耘着。大部分培训行业的老师,还是以提分为目的的,而我所理解的写作课,除了分析题目,讲解技巧,还要教会孩子们写真话,抒真情,不为了分数而写,要为了内心的表达而写。

家长们陷入一个焦虑的怪圈,他们评价一个老师好坏的标准是有没有效,而有没有效的标准就是能不能提分。我这个没有把教学重心放在提分上的老师,在有些家长眼里并不是好老师。

今年三月份,我报名了童书妈妈幸福教师初阶培训。我想走出去,看看在这个全国的舞台上,其他地方的老师是怎样上写作课的,看看自己一直以来坚持的教学方式是不是真的是好的方式。

从培训机构的提分老师到请家长喝咖啡谈心的独立老师(图3)

一直没有找到同道中人的我,会要面对某些家长给出的应试教育压力的我,是孤独的,自我怀疑的,是想要被看见,希望被认可的。

在初阶师培的课堂上,当看到童书妈妈里写文章的三川玲老师近在眼前,当听到喜马拉雅上讲微课的三川玲老师用温和而亲切的声音,向我们展示真实的课堂时,我找到了深深的归属感。

这不就是我踽踽独行五年以来,热切想要遇见的那个有温度有深度的志同道合的我想追随的灵魂吗?

师培第一天下午,我幸运地得到了高台演讲的机会,拿着自己制作的豆本,讲述着自己在厦门当独立老师这五年的故事,着自己未来的五年计划。

台下的同学们包括三川老师,都很认真地看着我,听着我说,我是一个泪点很低的人,但那个瞬间,我发自内心地想要畅快地笑出来,那是被看到被认可的喜悦和激动,这一刻相遇,我知道我来对地方了。

童书宣传标语是“有效有趣、做人作文”把做人和作文放在了同等的高度,提倡的不仅仅是你能够在课堂上写出一篇文章,更看重的是你的这篇文章,是不是为自己内心真实感受而写,是不是经过思考而写。

在课堂上,跟孩子们讨论的问题,不是“怎样才能写出一篇高分作文”而是“写作的本质是什么”“写作真的能教吗”“什么是真正的朋友”这样的问题,不仅讨论写作,也延伸到价值观层面,推动的是一个孩子的精神成长,而非提分这么简单。

一直以来我都认为,写作和写作文是有区别的,写作文的时候你要应付的是一个固定的应试题目、统一的评价标准,所以写作文是有套路的,只要套路深,就能得高分。

而写作的时候,是真正看到一个人内在功力的时候,你要有自己的思想,有自己的三观,知道如何做人才懂如何做一篇好文。我激动地发现自己与童书教学理念是那么的契合。

五月底,童书妈妈举办国际写作论坛,哈佛的非虚构写作史蒂夫教授给一群北京的中学生上了一节以“着迷”为主题的写作课,他坐着,与孩子们视线平行,他讲自己小时候的故事,也听孩子们的故事,同时给予温暖的回应和有力的鼓励。

这不就是我一直以来坚持的写作课模式吗?原来坚持那样上课的我并不孤单,童书老师一直在这样上课,哈佛的教授也一直在这样上课。

七月下旬,我再次进京,参加了童书中阶师培,进入童书妈妈真实的课堂,随后以童书妈妈老师的身份开始了教学之旅。

从培训机构的提分老师到请家长喝咖啡谈心的独立老师(图4)

小学生的课堂上,哭鼻子的、掉牙齿的、流鼻血的事情常常发生,上课之于老师就像演出之于歌手一样,直播进行时,各种状况都有可能发生,但在童书圆形教室里,我感到的却是自在、放松和愉悦。因为教学理念契合,因为我深信的就是童书妈妈一直在坚持的。

当七月中旬我上完暑假集训班,跟家长们宣布把厦门的所有班级都停课了以后,有很多人不理解,问我为什么要放弃自己五年以来累积的口碑,树立的品牌,不可惜吗?

说实话,我犹豫过,最舍不得的就是那些孩子们。前两天有一位妈妈在上告诉我:“晓丹老师,你的课程结束了,孩子的写作课也结束了。他对于其他的培训机构有点抗拒,他说他要自己努力,所以我选择相信他,鼓励他。”

当我看到这样的话语,第一感觉有些为孩子担心,他在抗拒其他课程是因为只认可我的教学方式吗?这样对一个刚刚上初中的孩子是不是好事?

但再看到第二句话,他说要自己努力,忽然就松了口气,我给孩子上了三年课,想要培养的,不就是这样一个能够为自己负责,知道自己想要什么不要什么的学生吗?而孩子的妈妈也积极调整好心态,选择相信孩子,这是多好的一件事。

当老师是一件幸福的事情,你在跟人世间最纯洁的灵魂共处,你在跟人世间最有趣的灵魂交谈,如果可以,我愿意一直给孩子们上课,直到七八十岁,鬓染白霜。

从培训机构的提分老师到请家长喝咖啡谈心的独立老师(图5)

2019年秋季童书妈妈儿童写作厦门正在招募中,感兴趣的朋友快来报名!

厦门秋季周末营

周六--(仅余4席)

周六 --

另外,为了让厦门的朋友更加了解童书妈妈“有趣、有效、做人、作文”的写作课堂,本周日9月15日,在厦门有两场写作体验课,剩余少量名额,这是难得的家长和孩子可一起参加的亲子课,热烈欢迎厦门的大小朋友过来围观,我们厦门团队的老师们等着大家哦!

3-6年级场:

时间:9.15号(周天)上午-

地点:在东方艺术馆

厦门环岛东路国际会议中心酒店1F

主题:人物写作体验课—价值观拍卖会

人数:限定最多15组家庭,一大一小,共30人

1-3年级场:

时间:9.15号(周天)下午-

地点:言雨一华德福幼儿园

厦门海沧区马青路8号东方高尔夫花园别墅40号

主题:感官写作体验课—甜味尺子

人数:限定最多15组家庭,一大一小,共30人

扫码加厦门童书妈妈写作课老师,可获得厦门写作体验课专属优惠价,感兴趣的朋友欢迎加入。

本文相关词条概念解析:

老师

老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

孩子

《孩子》讲述的是20岁的布鲁诺和18岁的索尼亚,靠索尼亚的津贴和布鲁诺手下的小偷们生活。索尼亚刚刚生下了两人的孩子吉米,而布鲁诺过惯了无忧无虑、自由自在、只关心钱的日子,他该如何做一个父亲呢?这个新生儿的到来比预料的情况要复杂,布鲁诺很难接受父亲这一新的身份。电影《孩子》再度摘取了金棕榈大奖。

网友评论
凯纳设计-
但叹息之余,还得客观的说说这个事件中几方的立场和处理方式
2019-09-17 22:41 10
要速度回复
有没有告知老师这件事情的利害关系
2019-09-19 01:19 39
老周998
但需要转变教育理念,除了学习成绩也要考虑、体会学生对学习成绩的态度和心理健康问题
2019-09-16 00:16 40
爽爽的日子
可以说,老师的初衷是好的
2019-09-13 13:21 90
杉杉有你和
但要让每个家长满意真的太难
2019-09-12 17:03 32
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