校园风采,科研兴教,科研兴校,真诚和谐,严谨笃实——沈阳铁路实验中学太原分校马荻名师工作室阶段性总结会圆满召开

日期:2020-01-16 13:21:02   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:249

校园风采,科研兴教,科研兴校,真诚和谐,严谨笃实——沈阳铁路实验中学太原分校马荻名师工作室阶段性总结会圆满召开(图1)

本次会议是阶段性的工作总结,更是工作室日常讨论的一次展示,围绕“课题步骤”明确这一主题,成员们分别陈述阐释了自己的安排,马荻老师有针对性的进行了纠正、点拨。马荻老师为略显枯燥繁琐的科研课题划分阶段,以“周”为时间单位将内容细化,定时在互动群内发布微课,3-5分钟的内容短小精悍、例证丰富、形象生动,敦促成员按时完成课题内容。在收到提交内容后切中问题,参与讨论,不厌其烦地对每位工作室成员进行个性化的专业指导。

校园风采,科研兴教,科研兴校,真诚和谐,严谨笃实——沈阳铁路实验中学太原分校马荻名师工作室阶段性总结会圆满召开(图2)

校园风采,科研兴教,科研兴校,真诚和谐,严谨笃实——沈阳铁路实验中学太原分校马荻名师工作室阶段性总结会圆满召开(图3)

工作室六位年轻教师在马荻老师的指引下以“小、近、实”为原则,结合学情,选定了贴近教学实际、出口可衡量的选题:田茵、王坦老师在教学中发现了高三学生的知识漏洞,对高三语文、数学教学进行了有针对性的精细化研究;王秋梦、许川川老师的选题结合“五角枫”STEAM课程,完善了生物、语文校本课程的;毛晓婉、张佰珍老师以提升学生语文综合素养为本,尝试摸索出一套切实可行、以学生为主体的教育教学模式。成员们任教学科不同,但严谨、钻研的态度却始终如一,这也是沈阳铁路实验中学太原分校年轻教师们踏实奋进的缩影。

校园风采,科研兴教,科研兴校,真诚和谐,严谨笃实——沈阳铁路实验中学太原分校马荻名师工作室阶段性总结会圆满召开(图4)

校园风采,科研兴教,科研兴校,真诚和谐,严谨笃实——沈阳铁路实验中学太原分校马荻名师工作室阶段性总结会圆满召开(图5)

会上,丁飞校长对马荻名师工作室这一阶段的工作予以高度肯定,并对下一阶段的工作提出了展望,希望工作室全体成员踏实奋进、砥砺前行,在一线教学中摸索,在科研探讨中成长,为成就更好的学生,成就更好的校园而努力。

本文相关词条概念解析:

工作室

工作室(Studio)一般是指由几个人或一个人建立的组织,是一处创意生产和工作的空间,形式多种多样,大部分具有公司模式的雏形。许多工作室是为了同一个理想、愿望、利益等而共同努力的集体。一般没有资金进行企业注册,或员工较少的团体常以工作室的名义存在。工作室的规模一般不大,成员间的利益平等,大部分无职位之分,有些工作室有室长职位统领所有人员,各自负责各自应做的事,大部分工作室的事务可由成员一起讨论决定。

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